Conférence de Stéphane Bonnery « Inégalités sociales d’apprentissage scolaire, ce qui les alimente ou les réduit »

L’Institut français de Grèce organise le 2 septembre 2026 à 18h, une conférence de Stéphane Bonnery, Professeur des Universités en sciences de l’éducation à l’Université Paris 8 Saint-Denis, spécialiste reconnu des inégalités sociales à l’école, Il interviendra sur le thème suivant : « Inégalités sociales d’apprentissage scolaire, ce qui les alimente ou les réduit ».

Cette conférence aura lieu à l’auditorium Theo Angelopoulos de l’IFG, dans le cadre du séminaire annuel de l’Association des Professeurs de français (APF- FU). Cette association qui existe depuis 30 soutient activement les activités d’enseignement et la formation des enseignants de français à travers des actions pédagogiques tout au long de l’année scolaire.

La conférence sera suivie d’un échange avec le public.

Stéphane Bonnery, chercheur engagé sur les inégalités scolaires,

consacre ses travaux à l’analyse des mécanismes par lesquels les inégalités sociales influencent les parcours scolaires des élèves.
Ses recherches, publiées dans des ouvrages tels que Temps de l’enfant et rythmes scolaires (éd. De la Fondation G.Péri, 2025), Supports pédagogiques et inégalités scolaires (La Dispute, 2015) ou Comprendre l’échec scolaire (La Découverte, 2007), montrent que l’école, bien que porteuse d’idéal d’égalité, peut aussi reproduire, voire amplifier, les inégalités existantes.

Ses analyses soulignent l’importance des facteurs culturels, institutionnels et pédagogiques dans la construction des réussites et des échecs scolaires. Elles offrent des clés pour repenser les pratiques éducatives afin de réduire ces disparités.

Un thème d’actualité pour le contexte éducatif grec.La Grèce, comme d’autres pays, fait face à des défis majeurs en matière d’équité éducative. Les disparités régionales, les inégalités socio-économiques et les réformes récentes du système scolaire rendent particulièrement pertinente une réflexion sur les moyens de garantir à tous les élèves un accès équitable à la réussite.

Cette conférence s’adresse aux enseignants, chercheurs, parents et décideurs politiques souhaitant approfondir leur compréhension des dynamiques sociales à l’œuvre dans l’école. Elle offrira également l’opportunité d’un dialogue entre les perspectives françaises et grecques.